據(jù)《新科學(xué)家》近日?qǐng)?bào)道，早在20世紀(jì)40年代，神經(jīng)學(xué)家懷爾德·潘菲爾德就發(fā)現(xiàn)，病患能夠在大腦不同區(qū)域受到電擊刺激時(shí)，回憶起餅干氣味等看似隨意的信息。近期進(jìn)行的兩項(xiàng)研究已找到了支持這一記憶儲(chǔ)存理論的證據(jù)，相關(guān)研究報(bào)告發(fā)表在出版的《科學(xué)》雜志和《自然》雜志網(wǎng)絡(luò)版上。其中一項(xiàng)基于轉(zhuǎn)基因小鼠的研究，甚至能證明或可操控大腦細(xì)胞，以產(chǎn)生錯(cuò)誤的記憶。

    加州斯克利普斯研究院的馬克·梅福德及其同事對(duì)小鼠進(jìn)行了轉(zhuǎn)基因處理，使它們的神經(jīng)元能夠在大腦注入hM3Dq DREADD受體時(shí)，被再次觸發(fā)。這種受體可由專門的藥物所激活。

    研究團(tuán)隊(duì)將小鼠單獨(dú)放在盒子中，每個(gè)盒子接觸到的顏色和氣味都不同，這將刺激神經(jīng)元形成有關(guān)上述條件的記憶。由于神經(jīng)元會(huì)在記憶形成時(shí)激發(fā)，同時(shí)能在藥物注入時(shí)被重新激活，這使研究人員能夠無意識(shí)地誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生和盒子有關(guān)的記憶。隨后，他們將每只老鼠放入具有不同顏色和氣味的第二個(gè)盒子之中，并為其注入藥物，使老鼠記住*個(gè)盒子，隨后對(duì)其施加輕微的電擊。

 梅福德認(rèn)為，這種混合的錯(cuò)誤記憶意味著兩種不同組群的神經(jīng)元可同時(shí)編碼一種記憶，且不會(huì)發(fā)生互相干擾。事實(shí)上，我們可以將新的信息引入記憶，開辟研究的新世界。 抗體

    此外，麻省理工學(xué)院的利根川進(jìn)及其同事也提出了可產(chǎn)生錯(cuò)誤回憶和感覺的不同方式。經(jīng)過感光基因處理的小鼠，可在生成有關(guān)盒子的記憶時(shí)，借助所涉及的神經(jīng)元對(duì)光線作出響應(yīng)。當(dāng)小鼠形成關(guān)于盒子的記憶時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)對(duì)其施加了電擊。隨后其將小鼠放入不同的盒子，并通過植入小鼠大腦的光纖傳輸光脈沖。這種對(duì)于神經(jīng)元的激活與記憶相關(guān)，與受到打擊而恐懼發(fā)抖的小鼠所處何方并無關(guān)聯(lián)。

    通常來說，電擊會(huì)促使小鼠畏懼其所在的直接環(huán)境，即第二個(gè)盒子。但在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，雖然小鼠受到電擊時(shí)正處于第二個(gè)盒子之中，但卻保有了關(guān)于*個(gè)盒子的強(qiáng)烈記憶，小鼠因此對(duì)兩個(gè)盒子都產(chǎn)生了畏懼感，即對(duì)于直接環(huán)境和虛構(gòu)環(huán)境的雙重恐懼。之前只有在受到注入藥物的刺激時(shí)，身處第二個(gè)盒子的小鼠才會(huì)對(duì)*個(gè)盒子也產(chǎn)生恐慌。elisa試劑盒

    當(dāng)研究人員觀察被激活的神經(jīng)元時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，在海馬體的特定區(qū)域內(nèi)大約有2%的細(xì)胞牽涉其中。利根川進(jìn)表示，這種方法可基于小鼠的經(jīng)歷和習(xí)慣，誘發(fā)其做出不同類型的復(fù)雜行為。下一步，研究團(tuán)隊(duì)將觀測小鼠大腦記憶中心之外區(qū)域?qū)τ诳謶只貞浀捻憫?yīng)，這也是用于證明記憶被存儲(chǔ)于大腦內(nèi)多個(gè)獨(dú)立區(qū)域的“*實(shí)驗(yàn)”。（張巍?。?/p>