近日，由科學(xué)網(wǎng)主辦的“2011中國(guó)科學(xué)年度人物評(píng)選”活動(dòng)揭曉，廈門大學(xué)韓家淮教授入選“2011中國(guó)科學(xué)年度杰出創(chuàng)新人物”，和他一同上榜的還有袁隆平等人。

韓家淮回國(guó)后zui富有代表性的成果是：發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壞死的“開關(guān)”，這個(gè)“開關(guān)”的重要性在于：細(xì)胞的“好死”或“壞死”，極大地影響了人類的健康。此外，韓家淮帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)對(duì)炎癥反應(yīng)機(jī)理的研究一直處于世界前沿，他所發(fā)現(xiàn)的p38信號(hào)通路在炎癥反應(yīng)中起著極其重要的作用。2010年，“炎癥和疾病的關(guān)系”被*學(xué)術(shù)刊物《科學(xué)》雜志列為近十年zui大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一。

結(jié)緣廈大

在廈大一間用彩鋼板建成的簡(jiǎn)易房中，這位低調(diào)的海歸科學(xué)家，開展著世界上zui前沿的研究。

翻開韓家淮的簡(jiǎn)歷，可以發(fā)現(xiàn)他在2001年前和廈門毫無(wú)交集。安徽人，本科和碩士學(xué)位都在北京大學(xué)攻讀，并在比利時(shí)布魯塞爾大學(xué)獲得博士學(xué)位，在美國(guó)得克薩斯大學(xué)西南醫(yī)學(xué)中心拿到博士后；之后，進(jìn)入美國(guó)*研究所之一的斯克里普斯研究所工作，任終身教授。

2001年，他在美國(guó)做博士后時(shí)的室友，也是現(xiàn)任廈門大學(xué)生命科學(xué)院院長(zhǎng)的林圣彩，成為韓家淮與廈門結(jié)緣的“媒人”。當(dāng)時(shí)被聘任為廈門大學(xué)兼職教授的林圣彩，“順便”把自己的這位室友也拉到了廈大任特聘教授。在廈大，他開始帶學(xué)生開展細(xì)胞壞死的研究。

2007年，已經(jīng)在國(guó)外學(xué)習(xí)工作了20年的韓家淮做出重大決定：到廈大工作，當(dāng)全職教授。說(shuō)起回國(guó)，韓家淮教授坦陳原因有三：首先是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的科研環(huán)境發(fā)生了很大改變，“已經(jīng)具備了從事基礎(chǔ)研究的條件”；其次是廈大朱崇實(shí)校長(zhǎng)的熱情和務(wù)實(shí)的態(tài)度，讓他放心回來(lái)做研究，“校長(zhǎng)沒(méi)有用很多所謂的指標(biāo)來(lái)要求我，譬如發(fā)多少文章拿多少項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，而是對(duì)我的工作給予力所能及的支持，使我能夠心無(wú)旁騖地做好科研”；此外，廈門怡人的氣候條件與化程度，讓他覺(jué)得與國(guó)外沒(méi)什么區(qū)別。

妻子和子女還留在美國(guó)，一年9個(gè)多月待在廈門，一天工作近13個(gè)小時(shí)，韓家淮教授作為廈大應(yīng)激細(xì)胞生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（籌）主任，5年來(lái)全身心地投入到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中。“在廈大我能按照自己的想法開展研究，比美國(guó)自由度大”。

韓家淮教授從事的是和人類健康有關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)研究。他在世界上發(fā)現(xiàn)的p38信號(hào)通路是細(xì)胞內(nèi)zui重要的信號(hào)通路之一，在許多生物學(xué)反應(yīng)包括細(xì)胞周期調(diào)控、細(xì)胞增殖、發(fā)育、分化、衰老、凋亡、免疫反應(yīng)及腫瘤發(fā)生中起重要作用。韓家淮教授及其團(tuán)隊(duì)一直保持世界地位，迄今已在世界主流學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇，其中9篇發(fā)表在Cell、Nature、Science上，14篇發(fā)表在Cell和Nature的姊妹雜志上,并獲美國(guó)多項(xiàng)。

亦師亦友

在韓家淮實(shí)驗(yàn)室的門口，一張嶄新的“飯局日程表”引起記者的注意。博士一年級(jí)的吳劍鋒同學(xué)笑著說(shuō)道：“這是實(shí)驗(yàn)室的慣例，本科生負(fù)責(zé)中午陪吃飯，研究生負(fù)責(zé)晚上。韓老師想通過(guò)吃飯多了解實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)辦公室里聊工作比較多，吃飯時(shí)間就可以聊其他話題了。”

在吳劍鋒的眼中，韓家淮教授隨和，“我們什么話都敢說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室的好與不好都可以提”。“他很民主，我的實(shí)驗(yàn)課題一般他不干涉，讓我自己做，給了很大的自由度。”而韓老師的風(fēng)度更讓他印象深刻，“2008年我還是蘭州大學(xué)本科生，慕名發(fā)郵件給韓老師申請(qǐng)他的研究生。在此之前，我在其他地方碰了許多釘子，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)六級(jí)成績(jī)不好。當(dāng)時(shí)韓教授親自回信，列舉了他對(duì)研究生的要求，鼓勵(lì)我報(bào)考，還說(shuō)比起成績(jī)更看重的是做事的態(tài)度。”

吳劍鋒的經(jīng)歷不是特例，對(duì)待申請(qǐng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的郵件，韓家淮教授都親自回信，還要求工作人員要跟進(jìn)。

而在實(shí)驗(yàn)室助理張芳林老師的眼中，韓家淮教授勤奮、刻苦而且實(shí)干，他要求實(shí)驗(yàn)室工作人員“要擰成一股繩，一切以科研為中心，做世界*的研究”。“他zui大的興趣愛好就是待在辦公室里看文獻(xiàn)，和同事、學(xué)生討論問(wèn)題。”

按照標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，在韓教授的學(xué)生眼中，“他的管理也很有一套”。實(shí)驗(yàn)室的工作人員被劃分成若干課題研究小組，一般由一名博士生帶領(lǐng)進(jìn)行課題攻關(guān)，規(guī)定定期匯報(bào)進(jìn)展。為了提率，他們還組建了實(shí)驗(yàn)室專家組制度，挖掘培養(yǎng)各有所長(zhǎng)的專門人才，在進(jìn)行核心課題攻關(guān)時(shí)“合理搭配”。

追求

逛逛實(shí)驗(yàn)室，跟工作人員聊天就是放松，“以前還打籃球，現(xiàn)在老了不敢跟年輕人沖撞了。”韓家淮教授戲稱自己業(yè)余沒(méi)愛好。

“能夠找到自己喜歡的事情并獻(xiàn)身，就是人生一大幸事。”韓家淮教授認(rèn)為，做科研就是要全身心投入，“只要你認(rèn)定這是自己想做的、應(yīng)該做的、做得對(duì)的事情，那就可以了。”

基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)期性和艱巨性很難被人理解。“曲高和寡”，沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值，可能是普通百姓對(duì)基礎(chǔ)研究的刻板印象。韓家淮教授糾正這樣的看法：“對(duì)人類而言，基礎(chǔ)研究就是理解世界的過(guò)程。”韓教授舉例說(shuō)道：“牛頓*定律對(duì)普通人而言沒(méi)什么用，但是它奠定了力學(xué)的基礎(chǔ)，它引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命給世界帶來(lái)了翻天覆地的變化。再說(shuō)上世紀(jì)50年代的二進(jìn)制，當(dāng)時(shí)普通人都覺(jué)得多余，但是電腦的發(fā)明誰(shuí)說(shuō)沒(méi)改變世界？”

給研究生上課，韓家淮教授zui想讓學(xué)生掌握的只有兩點(diǎn)：獨(dú)立思考和怎么做科研。“會(huì)不會(huì)提出問(wèn)題，是科研水平高低的表現(xiàn)，能不能回答提出的問(wèn)題，那是怎么做科研的關(guān)鍵。”

目前，韓家淮團(tuán)隊(duì)主要的研究方向，除了“炎癥和疾病的關(guān)系”以及有關(guān)細(xì)胞“開關(guān)”的研究外，他又“野心勃勃”地進(jìn)軍抗病毒機(jī)制的研究。

“細(xì)菌的研究，促生了抗生素的發(fā)明，為人類健康帶來(lái)福音。而我們至今還沒(méi)有很好的抗病毒藥物，相關(guān)基礎(chǔ)研究的突破，可能會(huì)帶來(lái)意義重大的應(yīng)用產(chǎn)品。”韓家淮教授對(duì)科研工作精益求精，“我希望實(shí)驗(yàn)室的研究能做得更好。”