前言:
在化工實驗中,通常使用二氧化碳PVT曲線測定實驗裝置觀察臨界狀態(tài)附近氣液兩相模糊的現(xiàn)象,了解氣液整體相變現(xiàn)象,測定CO2的pc、Vc、tc等臨界參數(shù),并將實驗所得的Vc值與理想氣體狀態(tài)方程和范德瓦爾方程的理論值相比教,簡述差異原因。
從而達到了解CO2臨界狀態(tài)的觀測方法,增加對臨界狀態(tài)概念的感性認識、增加對課堂所講的工質(zhì)熱力狀態(tài)、凝結(jié)、汽化、飽和狀態(tài)等基本概念的理解、掌握CO2的p-v-t關(guān)系的測定方法,學會用實驗測定實際氣體狀態(tài)變化規(guī)律的方法和技巧和學會活塞式壓力計,恒溫器等熱工儀器的正確使用方法德實驗?zāi)康摹?/p>
裝置介紹:
1、裝置能夠測定不同溫度下CO2的PVT數(shù)據(jù),從而增大實驗選擇的范圍,減少溫度的影響,使數(shù)據(jù)更有說服力。
*2、裝置具備專業(yè)性,能觀察CO2臨界乳光現(xiàn)象、整體相變現(xiàn)象、氣-液兩相模糊不清現(xiàn)象,加深學生對臨界狀態(tài)的感性認識和熱力學基本概念的理解;
3、設(shè)備配備活塞式壓力計、恒溫器等相關(guān)熱工儀器。
*4、裝置包含豐富的教學方式,設(shè)備可通過手機掃描裝置的二維碼,要求現(xiàn)場演示;觀看實驗演示動畫,預(yù)習實驗內(nèi)容;
4.1、動畫內(nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)對裝置多角度立體呈現(xiàn)和功能介紹,設(shè)備模擬CO2在不同狀態(tài)下的臨界乳光現(xiàn)象、整體相變現(xiàn)象、氣-液兩相模糊不清現(xiàn)象,幫助學生對純物質(zhì)不同相態(tài)變化的理解。
*5、裝置具備物聯(lián)互通性,應(yīng)用WEBGL技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)頁版在線教學系統(tǒng),方便學生在任何能上網(wǎng)的地方即可隨時訪問,提供演示賬號,現(xiàn)場展示。
5.1、網(wǎng)頁實時訪問實現(xiàn)遠程理論學習、考試及3D仿真實踐模擬操作、測試,學習成效以信息化模式實時反饋,實現(xiàn)教學與學習的智能化。
5.2、學生可通過電腦登陸,進行1:1 3D設(shè)備模型配件認知,操作練習,通過模擬操作掌握CO2相態(tài)發(fā)生變化的條件,加強對CO2的P-V-T關(guān)系曲線的學習。模擬考試成績和理論考試成績可根據(jù)不同的權(quán)重計入學生總成績。
*6、裝置虛實結(jié)合性,配套智能3D虛擬系統(tǒng)平臺:實現(xiàn)與在線教學系統(tǒng)共享實驗裝置3D模擬資源,可在無網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行3D模擬練習,智能判斷3D模擬版本,在線完成版本升級,模擬操作成績可同步至在線教學系統(tǒng)賬號。
7、設(shè)備配套軟件能進行網(wǎng)上題庫建立,試卷制作及考試成績統(tǒng)計。老師可網(wǎng)上分類別建立題庫,試卷自動生成,可自主選擇試卷題型如選擇題,判斷題等,自主設(shè)置題型權(quán)重及分值,考試成績自動統(tǒng)計
裝置功能:
1、學生可通過裝置了解純物質(zhì)的臨界點、臨界壓力和臨界溫度;
2、學生可通過裝置理解純物質(zhì)的熱力學狀態(tài):凝結(jié)、汽化、飽和等概念;
3、學生可通過裝置學習純物質(zhì)的P-V圖上繪制CO2等溫線;
4、學生可通過裝置學習純物質(zhì)的P-V圖判斷液相區(qū)和氣相區(qū);
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