太陽能光熱教學實驗平臺，太陽能是綠色新能源， 我國已把太陽能為重點的可再生能源開發(fā)利用，作為能源發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，作為生態(tài)文明的重要內容，頒布了《可再生能源法》，國家有關部門紛紛出臺優(yōu)惠政策，力促其發(fā)展應用。經(jīng)過多年發(fā)展，我國的太陽能熱利用行業(yè)已經(jīng)具有*自主知識產權的技術較為完整的產業(yè)鏈和發(fā)達的國內市場。

太陽能光熱教學實驗平臺

• 產品概述 

  太陽能是綠色新能源， 我國已把太陽能為重點的可再生能源開發(fā)利用，作為能源發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，作為生態(tài)文明的重要內容，頒布了《可再生能源法》，國家有關部門紛紛出臺優(yōu)惠政策，力促其發(fā)展應用。經(jīng)過多年發(fā)展，我國的太陽能熱利用行業(yè)已經(jīng)具有*自主知識產權的技術較為完整的產業(yè)鏈和發(fā)達的國內市場。

     然而因太陽能專業(yè)人才的稀缺是一直困擾和制約太陽能行業(yè)快速健康發(fā)展的大 屏頸。具不*統(tǒng)計，目前太陽能專業(yè)人才缺口20萬以上，目前國內共有6000余家各類太陽能生產廠家，年推廣量占世界太陽能熱水器推廣量的76%，目前太陽能行業(yè)從業(yè)人員多達數(shù)十萬人，每年至少還有近二十萬的人才缺口！可是龐大的待就業(yè)人群，卻不能提供一位經(jīng)過太陽能專業(yè)技術教育的設計、研發(fā)、生產制造、銷售、管理人才。更為嚴峻的是，由于缺少相關專業(yè)的師資力量等教學資源，除個別企業(yè)開設的教育培訓中心外，全國甚至沒有一個高等校院系從事相關教學，國家本科教育目錄里面沒有相關專業(yè)，其他大專高職類學校更不具備這個專業(yè)的師資力量和教學能力。因此 開設太陽能的利用、研究、教學是當今21世記各高等院校的首要任務，當務之急，開展太陽能光熱和光伏教學實訓培訓課程的教學是非常必要的。

     因此 我公司結合多年的太陽能行業(yè)檢測儀器研發(fā)和生產經(jīng)驗，特別推出了TMC-PT太陽能光熱教學實驗平臺，該實驗臺主要可完成太陽能真空管、平板型集熱器、真空管型集熱器、太陽灶、太陽能熱水器等方面的中等職業(yè)院校和各企業(yè)的實訓教學培訓需求而研制生產，能幫助學生學習和理解太陽能光熱轉換系統(tǒng)的原理及工程應用動手實際能力。適用于高等院校、高職院校的動力工程、暖通機電、能源動力和新能源生產企業(yè)等領域開展太陽能光熱轉換為主課題的教學、實訓等領域。

 

二、太陽能光熱教學系統(tǒng)規(guī)劃

主要目的	光熱功能基本原理及性能
針對人群	專業(yè)課剛開始—中科/專科/本科
完成能力
配合課程	1.電工基礎 2.太陽能熱利用技術 3.熱工學與傳熱學 4.熱能的儲存技術 5.太陽能熱水系統(tǒng) 6.太陽能采暖技術 7.太陽能制冷技術 8.大學物理 9.太陽能熱發(fā)電系統(tǒng) 10.太陽能基礎知識 11.太陽能熱利用技術與施工 12.太陽能熱利用工程技術 13.太陽能供熱采暖應用技術手冊 14.太陽能供暖系統(tǒng)設計與安裝 15.太陽能光熱轉換機應用 16.太陽能利用：原理•技術•工程
每臺適用學生數(shù)量	6人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、實訓項目

 1太陽能集熱能量轉換原理

 2太陽能集熱管特性測試

3環(huán)境對光熱轉換的影響

4太陽能熱水器功能實訓

5集熱管光熱轉換工作原理

6太陽輻射對集熱性能的影響

 7環(huán)境風速對集熱性能的影響

 8太陽能灶的集熱實訓

 9太陽能熱水系統(tǒng)管路連接實訓

 10太陽能控制器的應用

 11太陽能熱水器的原理

 12真空管集熱器的應用實訓

 13真空管集熱器的工作原理

14平板型集熱器的工作原理

15平板型集熱器的應用實訓

16不同溫度和流量對真空管型與平板型集熱器的性能對比實驗

四、實驗平臺特點

 1、系統(tǒng)功能配置完善，模塊化和區(qū)域化設計，以各實驗臺為單元靈活組配。所采用的太陽能熱水器、集熱器，太陽灶，集熱管等均與現(xiàn)場應用中的一樣，可使學生深刻理解太陽能光熱系統(tǒng)的現(xiàn)場應用。

2、實驗臺實用價值強，整個實訓裝置的各個部分是*獨立的，學生在實訓過程中可*根據(jù)自己對太陽能光熱系統(tǒng)應用的理解自己動手連接。

3、系統(tǒng)應用高度自動化控制和監(jiān)控系統(tǒng)保障系統(tǒng)的自行運行，能在無人值守的情況下全天24小時提供足量溫度適宜的生活熱水。

4、系統(tǒng)具有的自動化數(shù)據(jù)采集和記錄功能，滿足不同控制方式和匹配條件進行對比試驗的需求。

5、教學系統(tǒng)控制臺具有實訓項目光指示流程畫面，并具有實訓狀態(tài)部件工作顯示功能。

五、太陽能光熱教學實驗平臺的組成

1. 太陽能光熱應用產品系統(tǒng)                   2.太陽能教學平臺環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)

3.太陽能測試儀采集器                       4.新能源介質處理系統(tǒng)

   5.太陽能模擬光系統(tǒng)                         6.平臺監(jiān)控軟件

   7.太陽能光熱教學演示實驗總控制臺

上海甲央教學設備有限公司是集生產與銷售于一體的教學設備專業(yè)廠商，其擁有獨立的研發(fā)中心，并依托地區(qū)優(yōu)勢，與多所名校的專家合作開發(fā)了近百種的教學試驗設備，涉及特殊精餾實驗裝置、過程控制及綜合自動化控制實驗裝置、風洞實驗設備、探針、激波管、PLC可編程控制器、變頻器、觸摸屏基礎實驗裝置、新能源教學設備、環(huán)境工程裝置，化工原理、化工實訓、化工工藝、城市污水及工業(yè)廢水處理實驗裝置、給水工程實驗裝置、固廢處理實驗裝置、水文地質實驗裝置、氣體吸收、吸附及催化、凈化實驗裝置、傳熱學與工程熱力學實驗裝置、采暖通風與制冷實驗裝置、燃氣工程實驗裝置、流體力學（涵蓋流體機械）類、采暖通風及空調制冷類、化工水利火電廠教學模型等高校實驗及科研設備。設備精確直觀，示教性強，適用于各高校專業(yè)的教學與實踐要求，并可配備智能化儀表，傳感器，微機等設備，也可按您的要求定制實驗裝置（采用不銹鋼、碳鋼、PVC塑料、有機玻璃等材質），實現(xiàn)教學或科研的目的。

我公司可為您定制生產水處理綜合實驗系統(tǒng)。系統(tǒng)既可實現(xiàn)各個水處理池的獨立運行，又可實現(xiàn)任意關聯(lián)單元之間的組合運行，包含上位工控組態(tài)系統(tǒng)——現(xiàn)場控制單元——水質傳感器測控系統(tǒng)的獨立與組合運行。系統(tǒng)可實現(xiàn)手動控制及自動控制，進行各類水處理方法的實驗過程。  每種實驗裝置開發(fā)有基于kingview6.55系統(tǒng)的CAI教學實驗軟件，根據(jù)能源動力學、自動化工程學、環(huán)境工程學等學科準則結合工程設計現(xiàn)場，建立各個學科中實驗運行系統(tǒng)虛擬設備單元，構成工藝流程?？勺鳛榉抡孳浖M實驗過程，對工藝參數(shù)、環(huán)境參數(shù)和設備參數(shù)進行選擇設定并獲得運行結果。該軟件可以對工藝的運行參數(shù)和各個學科內的實驗數(shù)據(jù)進行預測及模擬，有助于工程管理的優(yōu)化和對策評估，可自動生成實驗報告。教學實驗軟件能獨立運行，也可在Ⅱ型實驗設備上作為控制軟件運行。